Sigue el movimiento "antibolonia"

El pasado 23 de abril se llevó a cabo una consulta sobre el EEES a los estudiantes de 23 facultades de la Universidad Complutense de Madrid organizada por la Delegación Central de Estudiantes.

Estos fueron los resultados:

- El 88,74% de los estudiantes consultados quieren la paralización del proceso de Bolonia para debatir sobre el futuro de la Universidad.

- Un 77,5% declara tener falta de información sobre el Espacio Europeo de Educación Superior. La poca que tienen, la mayoría de los consultados la atribuye al movimiento estudiantil.

Otra demostración más del error de aplicación del proceso de Bolonia y de la necesidad de escuchar y preguntar a la sociedad y no decidir al margen de ella. Al igual que pasó en la Comunidad Autonoma de Cataluña lso estudiantes han dicho No a Bolonia. Esta consulta no es suficiente, hace falta un Referéndum que consulte a toda la comunidad universitaria.

Más información en:

http://www.sindicatodeestudiantes.org/
http://movimiento.noabolonia.org/

Miles de personas se manifiestan en Barcelona contra Bolonia

La manifestación en contra del Plan Bolonia finalizó despúes de las 22:30 horas, según la Guardia Urbana, unas cinco mil personas acudieron a la manifestación, mientras que los estudiantes contabilizaron 35.000 personas. Tras la lectura de parlamentos, la organización instó a los manifestantes a abandonar "tranquilamente" la plaza de Osca, el lugar donde se concentraron, y les instó expresamente a "no provocar" incidentes con los Mossos.

Aunque los estudiantes anunciaron "Bajaremos por La Rambla", llegado el momento, cambiaron de opinión para evitar enfrentamiento con los Mossos d'Esquadra, dejaron atrás el dispositivo de riesgo que los Mossos habían preparado en el centro de Barcelona y se dirigieron hacia el norte de la ciudad. Los convocantes de la marcha habían anunciado, en una rueda de prensa, que querían que la manifestación fuera pacífica, y así ha sido. Los estudiantes acudieron después hacia la sede de Esquerra Republicana de Catalunya (ERC), partido al que pertenece el conseller d'Universitats, Josep Huguet, a quien pidieron la dimisión. También exigieron la del conseller d'Interior, Joan Saura de ICV.

Brutalidad policial contra los estudiantes

Compañeros, ¿a que os suena esta fotografía?, ¿a un país democrático donde los estudiantes tienen libertad y derecho a protestar y manifestarse? a mi desde luego no.

Ayer los Mossos d'Esquadra se liaron a palos contra los estudiantes que protestaban contra los Planes de Bolonia, tanto por la mañana en la universidad como por la noche en la calle, vergonzosa actuación de las fuerzas de opresión de Cataluña.

La batalla campal de anoche entre estudiantes anti Bolonia y los Mossos d'Esquadra en el centro de Barcelona se saldó con 57 heridos, de los que 35 eran agentes de la policía catalana, y entre los que había también algunos fotógrafos que cubrían en primera línea los disturbios. También hay un detenido, que ya ha quedado en libertad.

Según han informado fuentes de la policía catalana, los incidentes se saldaron a lo largo de toda la jornada con siete estudiantes detenidos -uno de ellos por la noche-, que ya han quedado en libertad, a la espera de ser citados por el juez, acusados de atentado y resistencia a la autoridad.
Además de los siete detenidos, los Mossos también imputaron por la mañana a otras 16 personas, a nueve de ellas por un delito de desobediencia grave y a siete por una falta de desobediencia.

Ante la violenta represión sufrida por el movimiento universitario anti-Bolonia, las Juventudes Comunistas piden la dimisión de Joan Saura, presidente de ICV, consejero de Interior de Cataluña y responsable de los Mossos d’Esquadra.

Además, los estudiantes universitarios catalanes anunciaron hoy huelga general universitaria el próximo jueves a raíz de las cargas policiales que realizaron ayer los Mossos d’Esquadra

¡¡¡STOP BOLONIA!!!

En estas webs podéis presenciar otros vídeos:

http://www.20minutos.es/noticia/457908/0/marcha/detenidos/barcelona/

http://www.kaosenlared.net/noticia/barcelona-video-policia-autonomica-desaloja-violencia-extrema-estudian

No a Bolonia

Miles de estudiantes de toda España secundaron este jueves 12 las huelgas y manifestaciones convocadas por las Asambleas de Estudiantes contra Bolonia en 30 ciudades de todo el país para volver a protestar ante la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior y exigir un debate público y plural sobre el futuro de la Universidad española.

Alrededor de 25.000 universitarios asistieron en Barcelona a una manifestación que finalizó en el campus de la Ciutadella de la Universitat Pompeu Fabra (UPF), donde unos 2.000 mil jóvenes han tomando el patio interior. Un portavoz de la Coordinadora de la Asmablea de Estudiantes (CAE) ha explicado que la itención es realizar un encierro en ese recinto hasta, al menos, el próximo fin de semana, para celebrar organizar el calendario de movilizaciones contra Bolonia y debatir sobre el futuro de la universidad.

En Madrid, la CAE ha cifrado en 15.000 las personas que entre estudiantes de secundaria, de Formación Profesional, universitarios y profesorado acudieron a manifestarse bajo consignas como "Ni LOU, ni Bolonia, ni precariedad, fuera las empresas de la Universidad". Al grito de "Botín, la universidad no es para tí", la manifestación finaliza frente al Ministerio de Educación, en la calle Alcalá. Allí, un grupo de unos 3.000 estudiantes continuaron hasta Sol y después por las calles de Preciados y Montera. En Gran Vía, la marcha fue neutralizada por un grupo de antidisturbios, quienes hicieron varios amagos de carga y golpearon a algunos manifestantes.

Otras ciudades como Zaragoza y Valencia también contaron con manifestaciones significativas, en las que 2.000 universitarios en cada una se manifestaron en apoyo a la universidad pública. Un portavoz de los manifestantes de Zaragoza apuntó que los estudiantes mantendrán "indefinidamente" su encierro en el edificio Interfacultades de la Universidad de Zaragoza que se prolonga ya desde hace 93 días. También advirtió sobre el auge en esta universidad del movimiento antiBolonia "ahora que están empezando a apoyar los profesores", quienes han celebrado una asamblea en la que redactaron un manifesto en el que se rechaza la pueta en marcha del Plan Bolonia. En palabras del portavoz, la mercantilización de la Universidad y el Plan Bolonia "es lo mismo" y hay que reclamar "una universidad para la gente y no para la empresa".

Por su parte, los 2.000 estudiantes que se manifestaron en Valencia bajo una pancarta en su cabecera que rezaba "Stop Bolonia. Basta de imposición y represión. Los estudiantes no somos mercancía ni delincuentes", criticaron tanto el proceso como a aquellos que lo aplican. Así, se atacó directamente a Francisco Tomás, rector de la Universidad, por "hacer caso omiso a las protestas mayoritarias" de los alumnos y "mantener una actitud de pasar de todo, llegando a aceptar un debate para después negarse a atender las propuestas de los estudiantes", quienes reclamaban la convocatoria de "un referéndum para escuchar la voluntad de los alumnos" como el celebrado en Barcelona. "Si se niegan a hacer un referéndum es porque temen algo", sentenció. El portavoz puntualizó que valoran algunos aspectos como "la movilidad o la confergencia con Europa", pero se oponen "a la forma en que se está llevando a cabo y lo que se oculta tras esta reforma, que es la mercantilización de la universidad" al centrarse en "atender a las demandas del mercado".

Unos 1.000 estudiantes en Logroño, 500 en Cuenca y otro 500 en Oviedo también salieron a la calle para mostrar su rechazo ante este Plan que, según un portavoz de los estudiantes de Cuenca, "supondrá la entrada de la empresa privada en la Universidad". En Logroño, por su parte, han sido estudiantes de educación secuandaria los que se han manifestado y han reclamado la retirada del decreto que endurece la selectividad. Los manifestantes ovetenses mostraron su preocupación por el sistema de becas que se impondrá a la vez que el Proceso y demandaron un modelo de financiación "totalmente público", mientras señalaban a "gurús neoliberales" y "grupos de presión" de empresarios europeos como los promotores de la medida.

Estas movilizaciones llegan justo cuando el Gobierno y los mass-media empiezan a deslizar cierta información a la sociedad sobre las bondades de esta reforma educativa, amparándose exclusivamente en el tren de Europa, en la homologación de títulos a nivel europeo. Ante este pobre argumento del Gobierno, los estudiantes y profesores contrarios al Proceso encuentran en él bastantes puntos a criticar, entre los que destacan "la pérdida de calidad educativa de las carreras y la elitización del acceso a la especialización", el cambio del sistema de becas, sustituyéndose las becas a fondo perdido por bécas-préstamo, los nuevos créditos ECTS que supondrán un "estudiante a tiempo completo" que pejudicará a quien quiera o deba compaginar estudios y trabajo puesto que el nuevo sistema de créditos "aumenta la jorna de estudio y el calendario lectivo de 34 a 42 semanas", que se oriente toda la actividad universitaria sobre el principio de atender a las demandas del mercado, por lo que se exige la disolución de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) o la falta de transparencia con la que se ha impuesto el Proceso, sin información y sin tener en cuenta la voz del estudiantado.

La jornada anti-Bolonia de este jueves 12 nace del ámbito puramente estudiantil, al margen del Sindicato de Estudiantes. Del I Encuentro Estatal de Asambleas contra Bolonia, el pasado mes de diciembre, se desprendió un movimiento estudiantil asambleario de nivel estatal. Ese movimiento y otras redes autónomas de estudiantes, al margen del Sindicato de Estudiantes, son quienes han propiciado esta jornada de movilizaciones. Las próximas movilizaciones a nivel estatal se definirán en el II Encuentro estatal entre asambleas que tendrá lugar el fin de semana del 20, 21 y 22 de marzo en Burgos.

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El Sindicato de Estudiantes inicia una campaña para retirar los nombres franquistas de los centros de estudios

Según anunció en un comunicado, en una primera investigación el Sindicato de Estudiantes ha localizado 70 centros en todo el Estado que mantienen nombres vinculados al franquismo. Entre ellos un colegio público en Beariz (Orense) llamado "Francisco Franco", 6 llamados "Primo de Rivera" (dos incluso dedicados a su padre, el dictador Miguel Primo de Rivera), 11 llamados "José Antonio", y otros con nombres como "Onésimo Redondo", "Serrano Suñer", "Carmen Polo" o "General Mola".

La inmensa mayoría son colegios públicos, aunque también hay algún centro privado-concertado y algunos institutos. La lista del sindicato incluye los centros llamados "Príncipe de España", por ser el título que el franquismo otorgó a Juan Carlos de Borbón desde que fue nombrado sucesor a título de Rey, en 1969, hasta que fue proclamado como tal, en 1975.

También recoge los nombres de centros dedicados a "algunos intelectuales que apoyaron activamente el fascismo antes y después de la guerra civil" (se dice en el comunicado), entre ellos José María Pemán.

La lista está encabezada por la comunidad de Madrid (con 10 centros encontrados), seguida de Valencia con 7 (en la que destaca la gran cantidad de edificios dedicados al que fue ministro de Educación, Villar Palasí), Alicante con 5, y Cádiz, La Coruña y Murcia con 4.

El SE también que ha solicitado "urgentemente una reunión con la Ministra de Educación (Mercedes Cabrera) para que tome cartas en el asunto y solucione esta bochornosa herencia", aprovechando la aprobación de la Ley de la Memoria Histórica .

Indicó asimismo que se pondrá en contacto con la Confederación Española de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) y "con los sindicatos de izquierdas para que nos ayuden a cambiar los nombres de estos centros".

Se iniciará también una campaña de recogida de firmas "para que los Consejos Escolares acaten la Ley de Memoria Histórica" (cuando se apruebe definitivamente) "y cambien inmediatamente estos nombres".
En opinión del SE, esta ley, "que pretendía subsanar las injusticias cometidas por la dictadura franquista, se ha quedado corta en muchísimos aspectos", pero "el gobierno del PSOE ha preferido hacer nuevas concesiones a la derecha catalana y vasca en lugar de resolver una injusticia cometida con millones de personas, víctimas de la represión franquista durante 40 años".


LISTADO DE CENTROS EDUCATIVOS CON NOMBRES FRANQUISTAS:
(Este es el primer listado pero en los próximos días seguirán investigando)

Provincia/ Localidad/ Denominación Genérica/ Denominación Específica
-OURENSE BEARIZ Colegio de Educación Infantil y Primaria FRANCISCO FRANCO
-CORDOBA PALMA DEL RIO Colegio de Educación Infantil y Primaria PRIMO DE RIVERA
-SEVILLA MORON DE LA FRONTERA Colegio de Educación Infantil y Primaria PRIMO DE RIVERA
-ZARAGOZA ALMUNIA DE DOÑA GODINA (LA) Colegio de Educación Infantil y Primaria PRIMO DE RIVERA
-CANTABRIA LAREDO Colegio de Educación Infantil y Primaria MIGUEL PRIMO DE RIVERA
-CUENCA CUENCA Colegio de Educación Infantil y Primaria PRIMO DE RIVERA
-CACERES ALCANTARA Colegio de Educación Infantil y Primaria MIGUEL PRIMO DE RIVERA
-ALICANTE CALLOSA DE SEGURA Colegio de Educación Infantil y Primaria PRIMO DE RIVERA
-ALICANTE CREVILLENT Colegio de Educación Infantil Primaria y Primer Ciclo de ESO PRIMO DE RIVERA
-CADIZ JEREZ DE LA FRONTERA Escuela Hogar JOSE ANTONIO
-HUELVA HUELVA Centro Privado de Formación Profesional Específica JOSE ANTONIO
-JAEN PORROSILLO (EL) Colegio de Educación Primaria JOSE ANTONIO
-SANTA CRUZ DE TENERIFE SANTA CRUZ DE TENERIFE Colegio de Educación Infantil y Primaria JOSE ANTONIO
-CANTABRIA LAREDO Colegio de Educación Infantil y Primaria JOSE ANTONIO
-ALBACETE RODA (LA) Colegio de Educación Infantil y Primaria JOSE ANTONIO
-CIUDAD REAL FUENTE EL FRESNO Colegio de Educación Infantil y Primaria JOSE ANTONIO
-CIUDAD REAL TOMELLOSO Colegio de Educación Infantil y Primaria JOSE ANTONIO
-CUENCA QUINTANAR DEL REY Colegio de Educación Infantil y Primaria JOSE ANTONIO
-MURCIA FUENTE ALAMO Colegio de Educación Infantil y Primaria JOSE ANTONIO
-MURCIA MURCIA Colegio de Educación Infantil y Primaria JOSE ANTONIO
-MADRID MADRID Colegio de Educación Infantil y Primaria GENERAL MOLA
-ALICANTE ASPE Colegio de Educación Infantil y Primaria GENERAL MOSCARDO
-A CORUÑA FERROL Instituto de Educación Secundaria MARQUES DE SUANZES
-MADRID MADRID Colegio de Educación Infantil y Primaria MARQUES DE SUANZES
-MADRID MADRID Instituto de Educación Secundaria MARQUÉS DE SUANZES
-ASTURIAS AVILES Instituto de Educación Secundaria JUAN ANTONIO SUANCES
-PONTEVEDRA PONTEVEDRA Colegio de Educación Infantil y Primaria JUAN ANTONIO SUANCES
-A CORUÑA FERROL Centro de Educación Especial CARMEN POLOCADIZ
-JEREZ DE LA FRONTERA Colegio de Educación Infantil y Primaria JOSE MARIA PEMAN
-CORDOBA PUENTE GENIL Colegio de Educación Infantil y Primaria JOSE MARIA PEMAN
-ALBACETE ALBACETE Centro Privado de Educación Infantil Primaria y Secundaria JOSE MARIA PEMAN
-A CORUÑA CORUÑA (A) Centro Privado de Educación Infantil PEMAN
-CASTELLON CASTELLON DE LA PLANA Colegio de Educación Infantil Primaria y Primer Ciclo de ESO SERRANO SUÑER
-MADRID MADRID Colegio de Educación Infantil y Primaria CARDENAL HERRERA ORIA
-MADRID MADRID Instituto de Educación Secundaria CARDENAL HERRERA ORIA
-A CORUÑA FERROL Colegio de Educación Infantil y Primaria IBAÑEZ MARTIN
-MURCIA LORCA Instituto de Educación Secundaria JOSE IBAÑEZ MARTIN
-GIRONA PALAMOS Colegio de Educación Infantil y Primaria RUIZ GIMENEZ
-MADRID MADRID Escuela Infantil RUIZ JIMENEZ
-VALENCIA VALENCIA Centro de Educación Especial RUIZ JIMENEZ
-CADIZ JEREZ DE LA FRONTERA Centro Privado de Educación Infantil Primaria y Secundaria MANUEL LORA TAMAYO
-HUELVA BONARES Colegio de Educación Infantil y Primaria LORA TAMAYO
-SEVILLA BELLAVISTA Colegio de Educación Infantil y Primaria LORA TAMAYO
-MALAGA VELEZ-MALAGA Colegio de Educación Infantil y Primaria JOSE LUIS VILLAR PALASI
-MADRID SAN FERNANDO DE HENARES Colegio de Educación Infantil y Primaria VILLAR PALASI
-ALICANTE ORIHUELA Colegio de Educación Infantil y Primaria VILLAR PALASI
-VALENCIA BURJASSOT Colegio de Educación Infantil y Primaria VILLAR PALASI
-VALENCIA PATERNA Colegio de Educación Infantil y Primaria VILLAR PALASI
-VALENCIA QUART DE POBLET Colegio de Educación Infantil y Primaria VILLAR PALASI
-VALENCIA SAGUNTO Colegio de Educación Infantil y Primaria VILLAR PALASI
-VALENCIA VALENCIA Colegio de Educación Infantil y Primaria VILLAR PALASI
-LA RIOJA ALDEANUEVA DE EBRO Colegio de Educación Infantil y Primaria JOSE LUIS ARRESE
-NAVARRA CORELLA Colegio de Educación Infantil y Primaria JOSE LUIS DE ARRESE
-SANTA CRUZ DE TENERIFE SANTA CRUZ DE TENERIFE Colegio de Educación Infantil y Primaria ONESIMO REDONDO
-CORDOBA PUENTE GENIL Colegio de Educación Infantil y Primaria RAMIRO DE MAEZTU
-SANTA CRUZ DE TENERIFE CUESTA (LA) Centro Privado de Educación Infantil Primaria y Secundaria RAMIRO DE MAEZTU
-BARCELONA BADALONA Centro Privado de Educación Infantil Primaria y Secundaria RAMIRO DE MAEZTU
-MADRID MADRID Colegio de Educación Infantil y Primaria RAMIRO DE MAEZTU
-MADRID MADRID Instituto de Educación Secundaria RAMIRO DE MAEZTU
-ALAVA OYON-OION Colegio de Educación Infantil y Primaria RAMIRO DE MAEZTU
-ALAVA VITORIA-GASTEIZ Centro Público de Enseñanza a Distancia INST.BACH.A DIST.-I.B.D.RAMIRO DE MAEZTU
-CADIZ PUERTO DE SANTA MARIA (EL) Instituto de Educación Secundaria PEDRO MUÑOZ SECA
-MADRID ALGETE Colegio de Educación Infantil y Primaria PEDRO MUÑOZ SECA
-HUELVA HUELVA Colegio de Educación Infantil y Primaria PRINCIPE DE ESPAÑA
-BURGOS MIRANDA DE EBRO Colegio de Educación Infantil y Primaria PRINCIPE DE ESPAÑA
-MURCIA ALHAMA DE MURCIA Colegio de Educación Infantil y Primaria PRINCIPE DE ESPAÑA
-ALICANTE ROJALES Colegio de Educación Infantil y Primaria PRINCIPE DE ESPAÑA
-VALENCIA PICASSENT Colegio de Educación Infantil y Primaria PRINCIPE DE ESPAÑA
-ASTURIAS OVIEDO Colegio de Educación Infantil y Primaria GESTA I
-ASTURIAS OVIEDO Colegio de Educación Infantil y Primaria GESTA II

Conducción eficiente

Hoy un mensaje para todos/as aquellos/as que tenéis o vais a tener carnet de conducir. Últimamente se está incentivando el aprendizaje de otra forma de conducir que supone cambiar los hábitos (no muy correctos) que nos enseñan en la autoescuela por otros que son mucho más respetuosos con el medio ambiente y con nuestro bolsillo.

Mediante la conducción eficiente, se ahorra energía y se reduce la contaminación, pero esto no implica aumentar el tiempo en el desplazamiento.

Personalmente, os recomiendo esta forma de conducir. Tuve la oportunidad de realizar un curso de conducción eficiente y comprobé por mí misma mediante prácticas, datos y gráficas que es eficaz. Aunque al principio cueste un poco trabajo acostumbrarse a esta forma de conducir, muy distinta a los hábitos aprendidos en la autoescuela, merece la pena practicarla.

¿Por qué la conducción eficiente?

Aunque el consumo nominal de los coches nuevos haya bajado, el consumo total de carburante y las emisiones contaminantes siguen aumentando de manera preocupante. Para lograr los objetivos de la política europea y cumplir con los acuerdos del Protocolo de Kioto sobre reducción de CO2, es necesario aumentar la eficiencia energética del sector transporte.

Las 10 claves de la conducción eficiente:

1. Arranque y puesta en marcha:

- Arrancar el motor sin pisar el acelerador.

- En los motores de gasolina, iniciar la marcha inmediatamente después del arranque.

- En los motores diésel, esperar unos segundos antes de comenzar la marcha.

2. Primera marcha:

- Usarla sólo para el inicio de la marcha; cambiar a segunda a los 2 segundos ó 6 metros aproximadamente.

3. Aceleración y cambios de marchas:

- Según las revoluciones:

En los motores de gasolina: entre las 2000 y las 2500 r/min.

En los motores diesel: entre las 1500 y 2000 r/min.

- Según la velocidad:

2ª marcha: a los 2 segundos o 6 metros

3ª marcha: a partir de unos 30 km/h

4ª marcha: a partir de unos 40 km/h

5ª marcha: a partir de unos 50 km/h

- Acelere tras la realización del cambio.

4. Utilización de las marchas largas:

- Circular lo más posible en las marchas más largas, y a bajas revoluciones.

- Es preferible circular en marchas largas con el acelerador pisado en mayor medida que en marchas cortas con el acelerador menos pisado.

- En ciudad, siempre que sea posible, utilizar la 4ª y 5ª marcha.

5. Velocidad de circulación:

- Mantenerla lo más uniforme posible; buscar fluidez en la circulación, evitando los frenazos, aceleraciones y cambios de marchas innecesarios.

6. Deceleración:

- Levantar el pie del acelerador y dejar rodar el vehículo con la marcha engranada en ese instante.

- Frenar de forma suave con el pedal de freno.

- Reducir de marcha lo más tarde posible, con especial atención en las bajadas.

7. Detención:

- Siempre que la velocidad y el espacio lo permitan, detener el coche sin reducir previamente de marcha.

8. Paradas:

- En paradas prolongadas (por encima de 60 segundos), es recomendable apagar el motor.

9. Anticipación y previsión:

- Conducir siempre con una adecuada distancia de seguridad, y un campo de visión que permita ver 2 o 3 coches por delante del propio.

- En cuanto se detecte un obstáculo o una reducción de la velocidad de circulación en la vía, levantar el pie del acelerador para anticipar las siguentes maniobras.

10. Seguridad:

- En la mayoría de las situaciones, aplicar las reglas de la conducción eficiente contribuye al aumento de la seguridad vial.

- Pero obviamete existen circunstancias que requieren acciones específicas distintas, para que la seguridad no se vea afectada.

Los beneficios de la conducción eficiente:

1. Ahorro medio de carburante del 15%.

2. Disminución global de la contaminación ambiental.

3. Reducción del 15% de las emisiones de CO2 a la atmósfera.

4. Disminución de la contaminación acústica.

5. Disminución del riesgo de accidentes.
6. Aumento del confort en el vehículo.

7. Reducción del estrés del conductor.

8. Ahorro en costes de mantenimiento del vehículo: sistemas de frenado, embrague, caja de cambios y motor.

9. No aumenta el tiempo en el desplazamiento.

¿Sabías que...?

El coche consume el 15% de la energía total consumida en España.

El 29% de las emisiones totales de CO2 del país proviene del sector transporte.

Circulando a más de 20km/h con una marcha engranada, si no pisa el acelerador, el consumo de carburante es nulo.

En cambio, a ralentí, el coche consume entre 0,5 y 0,7 litros/hora.

(Manual completo de conducción eficiente en esta página:

http://www.madrimasd.org/cienciaysociedad/Kioto/documentacion/pdfs/manual_conduccion.pdf)

El consejo escolar del Estado ha aprobado una serie de propuestas del Sindicato de Estudiantes

Buenas noticias, os paso esta información desde el Sindicato de Estudiantes:

"A iniciativa del Sindicato de Estudiantes, el Pleno del Consejo Escolar del Estado, máximo órgano estatal de representación de la comunidad educativa, aprobó durante el debate sobre el Informe sobre el estado y situación del sistema educativo, celebrado el jueves 28 de junio, una batería de medidas que supondrían, de ser aplicadas, la mayor conquista de la educación pública desde la Transición.
El Sindicato de Estudiantes presentó varias enmiendas que fueron apoyadas por los consejeros de la izquierda. Las principales propuestas fueron las siguientes:

- 7% del PIB para la educación pública (enmienda 83, 27 votos a favor, 11 en contra, 12 abstenciones).
- Jornada laboral de 35 horas semanales por ley, sin reducción salarial(enmienda 41, 19 votos a favor, 13 en contra, 15 abstenciones).
- Eliminar la selectividad, y en la universidad, las tasas y multas a repetidores (enmienda 137, 21 votos a favor, 18 en contra, 7 abstenciones).
- Plan de integración de la red privada concertada en la red pública (enmienda 89a , 25 votos a favor, 15 en contra, 12 abstenciones).
- Plan de construcción de plazas públicas en infantil(enmienda 28b, 28 votos a favor, 15 en contra, 4 abstenciones)
- Equiparación con Europa en becarios y cuantía de las becas (enmienda 205, asumida por la ponencia).
- Libros y material educativo gratuíto (enmienda 207, asumida por la ponencia).

El Consejo Escolar del Estado es un órgano consultivo solamente, la Administración no tiene la obligación de aplicar sus recomendaciones, sin embargo, son precisamente las medidas aprobadas ayer las que darían un cambio sustancial a la situación de la educación pública. El gobierno del PSOE, acosado por la ofensiva reaccionaria de la derecha, lejos de tomar la iniciativa con una política contundente de izquierdas, ha tratado de hacer constantes guiños infructuosos a la patronal educativa, la Jerarquía eclesiástica y a demás aliados del PP. Realmente, las medidas aprobadas en el Pleno del Consejo Escolar del Estado son las que precisamente reclama la mayoría de la sociedad. Por eso el gobierno del PSOE debería escucharnos y aplicar estas medidas, lo que supondría un giro de 180º hacia la izquierda de la política de Zapatero en materia educativa y social.

Las principales organizaciones de la izquierda en la educación: los sindicatos de profesores y la CEAPA, confederación de asociaciones de padres, han apoyado con sus votos estas medidas. Desde el Sindicato de Estudiantes les proponemos que también las defiendan en la calle, movilizándonos conjuntamente. Así se podría demostrar, de una vez por todas, la enorme simpatía e ilusión que despertaría una respuesta en la calle a la ofensiva del PP y la derecha y las gigantescas reservas sociales que tiene aplicar una genuína política de izquierdas.

Fdo: Comisión Ejecutiva Estatal del Sindicato de EstudiantesConsejeros escolares del Estado, por parte del Sindicato de Estudiantes:- Juanjo López- Manuel de la Fuente Fernández- Raúl Rivas"
El consejo escolar del estado aprueba las mayores conquistas de la educación pública en mucho tiempo, esperemos que se apliquen todas sin ningún problema, sin duda alguna, esto supone un cambio histórico en nuestra eduación. A pesar de que no me termina de convencer que la red privada concertada se incluya dentro de la red pública, el resto de propuestas son muy positivas para los estudiantes y nuestra educación.

La selectividad

La selectividad, también llamada P.A.U (Prueba de Acceso a la Universidad), es una prueba que se realiza al finalizar el bachillerato, que permite a los alumnos acceder a estudios universitarios, actualmente consta de 2 fases, una primera, en la que todos los alumnos, independientemente de su itinerario, están obligados a realizar un ejercicio de Lengua castellana y literatura, la elección de un idioma (Ingles o Frances) y tambien se da la opción de elegir entre Historia de España o Historia de la Filosofia, la segunda fase, esta compuesta de otros 3 ejercicios del itinerario de cualquiera de las 4 especialidades vigentes según la LOCE. Según los datos, mas del 90% de los estudiantes superan esta prueba, aunque casi un 40% de ellos, ven frustradas sus aspiraciones de elegir la titulación que realmente les gusta, durante esta semana, se está realizando esta prueba en casi todas las comunidades autónomas del estado, desde aquí les deseo suerte a todos los estudiantes.

Ahora, llega mi opinión sobre este asunto: Pienso que la selectividad no es mas que un obstaculo extra que se les impone a los estudiantes, una prueba en la que no se aprende (Que es lo fundamental) absulutamente nada, que impide a casi un 10% de los alumnos matricularse en la universidad y que obliga, como no, a realizar un pago por relizar dicha prueba.

Defiendo la supresión de la selectividad y también la inversión en creación de nuevas plazas universitarias que permitan la entrada en primera opción en la carrera solicitada, esto no es ninguna locura, no estoy pidiendo nada disparatado, tenemos que decir que sí hay dinero para invertir en la educación pública pero los gobiernos prefieren dedicarlo a otras cosas. La educación, más aún la superior, para ellos es un despilfarro, nos dicen que sobran licenciados, sin embargo ¿No hacen falta médicos y enfermeras para mejorar el funcionamiento de la sanidad pública? ¿No son necesarios más profesores y maestros para poder reducir la masificación en los colegios, institutos y facultades? En fin, simplemente es mi opinión.